逃學(xué)  早戀  上網(wǎng)  頂牛
              

         ——家長遇到的四大難題

詹大年





     昨天，有一位母親，14歲的孩子在某中學(xué)上學(xué)，因?yàn)?/SPAN>“孩子太難教，自己都不知道哭了多少回”。慕名找到我，說是“請教”。


          關(guān)于逃學(xué)


    母親：孩子經(jīng)常會找各種理由逃學(xué)。今天，第一節(jié)是音樂課，就逃學(xué)了，第二節(jié)才進(jìn)教室的。老師打電話要我去學(xué)校，我太忙，也不想去。唉，這孩子，沒救！
    我：你應(yīng)該問他第二節(jié)課為什么會不逃學(xué)，并且按時(shí)去上課的理由，然后表揚(yáng)他。再幫他找第一節(jié)逃課的原因，告訴他：每一個(gè)學(xué)生對各科和各科教師的感情有差異是正常的，但逃學(xué)會使你自己認(rèn)為你不是好孩子，讓家長和老師也擔(dān)心你。
    幾乎所有的學(xué)生都有過逃課的行為或者逃課的念頭。用同一種方式對待不同的逃課行為肯定是簡單的，也不可能解決學(xué)生不斷發(fā)育的思想中的問題。


               關(guān)于早戀

   
    母親：我是單親家長，我發(fā)現(xiàn)孩子有早戀行為。我怕他學(xué)壞，不知道怎么辦才好。
    我：在幾十年的教育生涯中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入青春期，只有3種情況的孩子完全沒有早戀跡象：有生理缺陷的、有心理障礙的、家庭環(huán)境差的。成績好、長相出眾、有特質(zhì)、自信的孩子就越有早戀跡象。“成績好、長相出眾、有特質(zhì)、自信”誰不喜歡？這是一種成功的潛質(zhì)！
    遇到孩子有早戀跡象，首先不要把它看著是壞事，更不要認(rèn)為孩子是不爭氣。保護(hù)，分析，引導(dǎo)，這是我們要做的事情�？梢灾v自己的初戀經(jīng)歷來教育他（她），讓他知道：早戀只是一種美好情感的萌芽，這種萌芽很多人都會遇到，但誰都不能承擔(dān)。而真正的戀愛是一種責(zé)任，作為學(xué)生沒有承擔(dān)這種責(zé)任的能力。


                關(guān)于上網(wǎng)
  

    母親：孩子迷戀上網(wǎng)，我就把家里的網(wǎng)線斷了，一有時(shí)間，他就找理由撒謊去泡網(wǎng)吧。網(wǎng)吧里又亂七八糟的……
    我：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代信息社會標(biāo)志性的生產(chǎn)工具，是高科技的結(jié)晶。你不希望你的孩子將來用鋤頭賺飯吃吧？
    對待孩子上網(wǎng)問題，家長會有3種反應(yīng)：引導(dǎo)，杜絕，無可奈何。把網(wǎng)線斷了是下策，網(wǎng)吧里的氣氛不適合未成年人，但你把他推到了網(wǎng)吧，他還不得不撒謊。
    有一個(gè)這樣的家長，他發(fā)現(xiàn)他的孩子也迷戀網(wǎng)吧，他就在自己家里裝了寬帶，首先自己學(xué)上網(wǎng)，再和孩子一起上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子并不是接觸“壞的東西”，然后讓孩子單獨(dú)上網(wǎng)，并寫了上網(wǎng)規(guī)定：一、可以聊QQ，但對象必須是老師、同學(xué)、親戚；二、周一至周五學(xué)習(xí)時(shí)間上網(wǎng)不超過1小時(shí)，雙休日休息時(shí)間上網(wǎng)不超過3小時(shí)；三、可以進(jìn)入規(guī)定的網(wǎng)站，但必須在自己的主頁里寫感受；四、違反規(guī)定，立即斷線并禁止上網(wǎng)。與孩子平等協(xié)商后，簽字生效。一段時(shí)間以后，看到孩子守信，干脆取消了所有規(guī)定。這個(gè)學(xué)生是我們學(xué)校的，成績很好，有特長，性格開朗，各個(gè)方面都很突出。星期天，這個(gè)學(xué)生不回家的時(shí)候，就在學(xué)校的電腦室教室里與家長交流。


             關(guān)于頂牛


    母親：孩子很氣人。我要是被他氣哭了，他就說：“除了會哭，你還可以干什么？”我要是批評他，他就說：“除了這幾句，你還會說什么？”他不喜歡和我在一起，但對他的小學(xué)班主任很好，畢業(yè)了，還經(jīng)常拉著一大幫同學(xué)去老師家拜年送節(jié)的。
    我：逆反心理誰都有，青春期孩子猶重。盡量多找時(shí)間帶孩子一起玩，可以要他把他最喜歡的（你不要干預(yù)）同學(xué)朋友叫上，在這個(gè)過程中了解他。向他小學(xué)的班主任學(xué)習(xí)，找到打開孩子心靈之鎖的鑰匙。
    尊重，愛，是一切溝通的基石。