在農(nóng)耕文化中磨練自己—記好孩子學校組織第九批孩子進田園開展勞動現(xiàn)場課

    2018年5月26日下午，我校組織第九批孩子進田園開展勞動現(xiàn)場課�；▋赫�開，草兒正綠。走進寧靜的田間，踩著泥土，嬉戲歡笑。在希望的田野上，播下種子，收獲希望！
    孩子們歡心雀躍地來到種植基地，在老師的帶領下，開始清理過季的油菜梗。太陽毫不留情地曬著他們的脊背，汗水一次次浸濕了他們的衣衫，但孩子們咬著牙，默默地堅持著。有的孩子生怕被落下，扔掉鐮刀用手將油菜梗連根拔起，一大片油菜田就這樣被他們征服了。
    隨后，孩子們開始翻地。第一次拿起鋤頭，孩子們都爭先恐后地掄起，看著老師示范很輕松，怎奈自己嘗試卻很難？用很大的力，卻只刨起一點塵土。老師耐心講解指導，終于發(fā)現(xiàn)原來不止要靠力量，還要找準鋤頭與地面的最佳角度，才能“掘地三尺”，這不就是我們平常所說的“你選擇的方向，遠比努力更重要”嗎？
    正當大家在熱火朝天的翻地時，突然有同學在一旁歡呼道：“這里的玉米長出新葉了！”其他同學也激動不已地圍過去，一邊仔細觀察之前的同學所取得的階段性成果，一邊商量下一步的“耕種計劃”。孩子們還是決定先補苗，再種一塊玉米、黃瓜和香菜，也想和之前的同學做做比較，看誰種的長勢好。想著想著，一個個都干勁十足地忙起來了。
    只見孩子們各司其職，有的挖坑，有的播種，有的澆水，有的割草，有的摘菜...... 課堂上那些蒼白的說教，在實踐中變得鮮活起來！當孩子們切身觀察著那些新綠的幼苗，聽著水“汩汩”滲入泥土，心中無不充滿期待。有的孩子生怕種子失去從土壤里汲取養(yǎng)分的能力，就一味的澆灌，那種惴惴不安的心情，卻總在過后明白欲速則不達。   
    著名教育家陶行知先生曾說過：“生活即教育，社會即學校，教學做合一�！碧镩g的那一抹綠，略有氣勢，在她們的陣地，隨風搖曳生姿，傲然耀眼；那一抹綠，讓孩子們眼里不覺充滿笑意，令人不忍轉眸移步；那一抹綠，在田間，在心間，是最美的風景！